Simulyatsiya texnologiyalari muayyan vaziyatning professional kontekstiga mos keladigan real tizimlarning turli misollarini qurishga asoslangan. O'rgatilgan mavzu botiriladigan ushbu momentning talablariga javob beradigan simulyatsiya modellari tuziladi. Usullarda mavjud bo'lgan simulyatsiya va simulyatsiya-o'yinlarni modellashtirish haqiqatda sodir bo'ladigan juda adekvat jarayonlarni takrorlash bilan birga keladi. Shunday qilib, trening kvazprofessional faoliyatga qaramay, haqiqiy professional tajribani shakllantirish imkoniyatini beradi.
Rollar
O'quv jarayonida o'rnatilgan simulyatsiya modellarini taklif qiluvchi o'yin protseduralari qabul qilinadi, bu rollarni taqsimlash ham ta'minlanganligini anglatadi: talabalar bir-biri bilan va o'qituvchi bilan muloqot qiladi, kasbiy faoliyatga taqlid qiladi. Shuning uchun simulyatsiya texnologiyalari quyidagilarga bo'linadiikki qism - o'yin va o'yin bo'lmagan va taklif qilingan vaziyatni tahlil qilish turini aniqlashga yordam beradi. Buning uchun faol harakatlarning boshlanishini rag'batlantiradigan tashqi sharoitlar tizimini aniqlashtirish kerak. Ya'ni, vaziyatni tavsiflovchi barcha muammolar, hodisalar, o'zaro bog'liq faktlar, simulyatsiya modellari o'z ichiga olishi kerak.
Muayyan hodisa yoki tashkilot faoliyatining muayyan davri rahbaridan tegishli buyruqlar, qarorlar va harakatlarni talab qiladi. Aniq vaziyatlarni o'rganishni tahlil qilish usuli - bu real vaziyatni batafsil va chuqur o'rganish yoki sun'iy ravishda yaratilgan, xarakterli xususiyatlarni aniqlash. Bu muammoni hal qilishda tizimli yondashuvni izlash, noto'g'ri qarorlar variantlarini aniqlash va optimal echimlar mezonlarini tahlil qilishda talabalarning analitik tafakkurini rivojlantirishga yordam beradi. Shunday qilib, professional biznes aloqalari o'rnatiladi, qarorlar birgalikda qabul qilinadi, nizolar bartaraf etiladi.
Vaziyatlar
Vaziyatlarning to'rt turi mavjud: birinchidan, muammoning holati ko'rib chiqiladi, bunda tinglovchilar yuzaga kelishining sabablarini topishlari, muammoni qo'yishlari va hal qilishlari kerak, keyin vaziyatni qarorlar asosida baholash kerak. qilingan. Shundan so'ng, ushbu kursning barcha mavzularini misollar bilan ko'rsatadigan vaziyat quriladi va hozirgina yechilgan muammolar asos qilib olinadi va mavzu vaziyat-mashq bilan yakunlanadi, bu erda simulyatsiya modellari oson muammolarni hal qiladi. analogiya - bular mashg'ulot vaziyatlari deb ataladi.
Maxsus vaziyatlar turlari har xil: bular ham klassik, hamjonli, vaziyat-hodisa, ish yozishmalarini tahlil qilish bilan bog'liq vaziyat, shuningdek ko'rsatmalarga muvofiq harakatlar. Tanlov ko'plab omillar bilan belgilanadi: o'rganish maqsadlari, tayyorgarlik darajasi, texnik vositalar va illyustrativ materiallarning mavjudligi - bularning barchasi o'qituvchining individual uslubiga bog'liq bo'lib, uning ijodi qat'iy tartibga solish bilan cheklanmagan. navlarni tanlash yoki tahlil qilish usullarida. Simulyatsiya modellarini ishlab chiqishda birinchi qadamlar.
Amaliy topshiriqlar
Amalda kontekstual yondashuv gʻoyalari eng yaxshi tarzda mujassamlanadi, chunki ular oʻziga xos va real hayotiy vaziyatlardan iborat: holat, simulyatsiya modeli oʻz ichiga olgan hikoya, sodir boʻlgan voqealar tavsifiga misol. yoki ishlab chiqarish muammolarini hal qilishda xatolar bilan yakunlanishi mumkin. Muammo bu kurs gʻoyasi va kontseptsiyasini qoʻllashda xatolarni aniqlash va tahlil qilishdir.
Bunday turdagi kasbiy tayyorgarlik faqat nazariy jihatdan ko'rib chiqiladigan individual savollarni shakllantirish bilan solishtirganda juda real va samarali. Vaziyatli ta'limning yo'nalishi shundan iboratki, ko'nikma va bilimlar fan sifatida emas, balki mutaxassis faoliyatida yuzaga keladigan turli muammolarni hal qilish vositasi sifatida o'rgatiladi. O'quv vaziyatlari barcha shaxslararo munosabatlarni hisobga olgan holda haqiqiy professional ishlab chiqarish bo'laklari asosida qurilgan, bu korxonaning muvaffaqiyatli ishlashi uchun juda muhimdir. Stajyorlar kelajakdagi kasbiy faoliyati konteksti va kontekstini olishadi.
Vaziyatlar tanlovi
Bu o'qitishning eng qiyin vazifalaridan biridir. Namunaviy ta'lim holati odatda quyidagi talablarga javob beradi:
- Ssenariy voqelikka asoslangan yoki hayotdan olingan. Bu talabani asosiy vazifani hal qilishdan chalg'itadigan ko'plab tafsilotlar va texnologik nozikliklar bilan ishlab chiqarish qismini taqdim etish kerak degani emas. Bu holatda sanoat jargonlari ham mos emas.
- O'quv vaziyati besh-etti nuqtadan oshmasligi kerak, ular talabalar tomonidan o'rganilayotgan tushunchaga muvofiq atamalar yordamida sharhlanadi. Misolini echish qiyin bo'lgan simulyatsiya modeli talabalarga tezda o'rgatmaydi.
- Ammo o’quv vaziyati ham primitivlikdan xoli bo’lishi kerak: o’rganilayotgan muammoning besh yoki yetti bandidan tashqari matnda ikki yoki uchta havola bo’lishi kerak. Odatda muammolar hayotda izchil hal qilish uchun alohida javonlarga joylashtirilmaydi. Ishdagi muammolar odatda ijtimoiy yoki psixologik nomuvofiqliklar bilan bog'liq. Kurs g'oyalarini qo'llashni o'rgatishda ayniqsa muhimdir.
Ta'lim vaziyat matni
Masalan, Irina Ivanova gigiena vositalari, kosmetika va parfyumeriya ishlab chiqarishga ixtisoslashgan Lotus Flower kompaniyasining savdo menejeri. U bu yerga olti oy oldin ko'tarilish munosabati bilan kelgan. Bosh direktor bilan uning ishi natijalari haqida suhbat o‘n kundan keyin bo‘lib o‘tadi.
Bundan oldin Irina ikki yil davomida kompaniyaning alohida bo'limida, masalan, gigiena vositalarini sotishda muvaffaqiyat qozongan va bu unga juda yoqdi. Uni hurmat qilishardiu sotuvchilar orasida mashhur edi va ko'plab sodiq mijozlarga ega edi.
Vaziyatning rivojlanishi
Tabiiyki, u ko'tarilishdan xursand bo'ldi va yangi lavozimda ishtiyoq bilan ishlay boshladi. Biroq, ba'zi sabablarga ko'ra ishlar yaxshi ketmadi. U ofisda ishlashga ulgurmadi, chunki u deyarli hamma vaqt zalda bo'lib, sotuvchilarning xatti-harakatlarini kuzatib bordi. Men hatto uyga ish olib borishga majbur bo'ldim. Va baribir, u hech narsa qilishga ulgurmadi: rasmiylarning ko'rgazma va sotuvga g'oyalarni tayyorlash haqidagi so'rovi oxirgi kuni yakunlandi, chunki oldindan qiziq narsa o'ylab topilmagan, ijodkorlik unchalik oddiy ish emas.. Kasal mashinist Irinaning g'oyalari yozilgan qog'ozlarni qayta tera olmadi. Natijada, Irina rahbariyat tomonidan belgilangan muddatda topshiriqni bajarmadi. Bu yerda unga simulyatsiya oʻrganish modellari koʻproq yordam beradi.
Shundan keyin hammasi noto'g'ri ketdi. Doimiy mijoz bilan suhbatlashishga vaqt ajratgan Irina hamkasbi tantanali ravishda sertifikat olganida nutqi haqida o'ylamadi, hatto marosimga kechikdi. Keyin uning qo'l ostidagilar bir necha marta ogohlantirmasdan ish joylarini tark etishgan. Kadrlar bo'limi unga tibbiy kosmetikadan foydalanish bo'yicha o'quv dasturini tuzish zarurligini bir necha bor eslatdi, ammo Irina tibbiyot instituti o'qituvchisi bilan bog'lana olmadi. U hatto kichik sotuvchilarni ham yuqori lavozimlarga tanitishda doim kechikardi. Va shunga qaramay, Irina assortimentning prognozi bilan choraklik hisobot tayyorlamadi. Pochta orqali tovarlarni olishni istagan mijozlarning bir nechta xatlariga ham javob bermadi. Va tort ustidagi olcha kabi - uning ilgari juda hurmatli biri bilan yaqinda janjalnarx belgilari uchun sotuvchilar. Yaxshi menejer bo'lish oson emas ekan.
Vaziyat tahlili
Simulyatsiya modeli bu birinchi navbatda vaziyatni o'qishdir. Bu erda quyi nuqtalar bilan olti nuqtadan iborat quyidagi rasm paydo bo'ladi.
- Yangi ish oʻzgardi. Ularning cheklovchi va harakatlantiruvchi kuchlari nima?
- Oʻzgarishdan oldin – oʻzini hurmat qilish va sotishni bilish.
- Muvaffaqiyatga erishish istagidagi motivatsiya, balki sotish qobiliyatini saqlab qolish - rollar to'qnashuvi.
- Boshqaruv uslubi - qo'l ostidagilarga vakolatning bir qismini to'liq bera olmaslik. Bo'ysunuvchilar bilan to'qnashuvning oldini olish mumkin emas.
- Yangi rolda: lavozimning o'ziga xos xususiyatlarini, yuk hajmini aniqlamadi, qayta chop etish bilan bog'liq oddiy muammoni hal qilmadi, rejalashtirish va nazoratni tejaydi, bo'ysunuvchilarning ishlamay qolishiga yo'l qo'ydi, xodimlarni tayyorlash rejasini buzdi., vaqtini qanday tashkil qilishni va ustuvorlikni bilmaydi, ijodkorlikni yo'qotadi - yangi g'oyalar yo'q.
- Ishonchli xodimlarning boshqaruv uslubi: vertikal ziddiyatga yo'l qo'yadi, qo'l ostidagilarning ishlariga aralashadi, o'ziga ishonmaydi, rahbariyat yordamisiz olib boradi.
Muammolarni aniqlash
Simulyatsiya modellarining tuzilishi ularni izchil hal qilish uchun paydo bo'lgan muammolarni aniqlashning ikkinchi bosqichini o'z ichiga oladi. Bu erda siz tahlilni hisobga olgan holda bir xil fikrlarga amal qilishingiz kerak, ammo vaziyatni boshqa maqsadda ko'rib chiqishingiz kerak.
- Oʻzgartirish: oʻzgarishlarni boshqarish usullari bormi va qaysi biri, qandayo'zgarishlarga qarshilikni kamaytiring.
- Etakchilik uslublari: nega Irinaning tanlagan uslubi muvaffaqiyatsiz va qaysi biri foydasiga undan voz kechgan ma'qul.
- Motivatsiya: boshqaruv nazariyasi Irina va sotuvchilarni rag'batlantirish haqida nima deydi.
- Maxsus ish maqsadlari: Irina yangi ish haqida barcha tafsilotlarni biladimi, qanday maqsadlar bor edi va ularga qanday erishish kerak edi.
- Rejalashtirish va nazorat qilish: Irina boshqaruvchi sifatida oʻz harakatlarini rejalashtirganmi, ular nazorat qilinganmi?
- Mojaro: mojaroning sababi va muammosi nima va uni qanday hal qilish mumkin.
Tematik havolalar
Simulyatsiya modellaridan foydalanish vaziyatni uning paydo boʻlishidan boshlab (motivlarini) qurishga, uning boshlanishi motivlarini ochib berishga, yangi sifatga oʻtishga yordam beradi. Bu qanday bo'lishi tahlil qanday o'tkazilishi va qanday xulosalar chiqarilishiga bog'liq. Mavzularni bog'lamasdan hech qanday vaziyat tugamaydi. Ko'pincha simulyatsiya modellari haqiqatni har tomonlama takrorlamaydi, lekin o'yinda bir nechta bunday to'plamlar bo'lishi kerak. Mana ular keyingi.
- Irina menejer va sotuvchi ishida hech qanday farqni ko'rmadi.
- Irina yangi lavozimiga yomon tayyorgarlik koʻrgan.
- Irina boshqaruv boʻyicha fundamental bilimga ega emas.
Birlashtiruvchi motivlarni ishlab chiqish
Mavzularni birlashtirishda nima mumkin va nima qilish kerak?
- Birinchi navbatda, ma'lumotlarni uzatish zarur. Irinaning boshliqlari bunga majburtayinlangandan so'ng darhol unga aniq ish talablarini taqdim eting. Irina qo'l ostidagilarni ishdagi boshqaruv uslubidan xabardor qilishi kerak.
- Ikkinchidan, Irina menejment asoslariga, uning qoʻl ostidagilar sotish usullariga oʻrgatilgan boʻlishi kerak va, albatta, Irina va uning qoʻl ostidagilari shaxslararo oʻzaro munosabatlarga oʻrgatilgan boʻlishi kerak.
- Uchinchidan, Irinaning menejer sifatidagi funktsional vazifalarini va umuman butun boʻlim faoliyatini aniq rejalashtirish zarur.
- Toʻrtinchidan, toʻgʻri kadrlar boshqaruvi boʻlishi kerak: Irina maqsad va ustuvorlikni bir lahzalik va uzoq muddatli belgilashda yordamga muhtoj, yaʼni kadrlar boʻlimi kompaniya manfaatdor boʻlgan xodimlarni rivojlantirishni rejalashtirishi mantiqan..
Bu mavzu faqat ma'lumot uzatish bilan bevosita bog'liq.
Firma ishi uchun tavsiyalar
O'yin brifing va xulosalar bosqichiga kelganda, simulyatsiya modellari nima ekanligi va ular qanchalik foydali ekanligi ma'lum bo'ladi. Xulosalar juda to'g'ri va deyarli hamma uchun aniq, chunki vaziyat eng mayda detallarigacha tahlil qilingan.
- Birinchidan, menejer boshliqlar bilan ishlashning oʻziga xos xususiyatlarini kelishib olishi va natijalarni qoʻl ostidagilarga yetkazishi kerak.
- Ikkinchidan, barcha ustuvorliklar va maqsadlar menejerga tushunarli boʻlishi hamda qolgan xodimlarga tushuntirilishi kerak.
Irina o'z vaqtini boshqarishda, nazorat qilish va rejalashtirishda, odamlarni va har qanday nizolarni boshqarishda, jamoa o'rtasida yangi ma'lumotlarni tarqatishda va boshqalarda boshqaruv texnikasini egallashi kerak.uning rivojlanishi.
Irina kadrlar bo'limida ularni imkon qadar to'g'ri qo'llash uchun o'qitish tartib-qoidalari, shuningdek xodimlarning kasbiy rivojlanishi haqida batafsil ma'lumotga ega bo'lishi kerak. U o'z kasbiy darajasini mustaqil ravishda oshirishi va kelajakda o'qishni davom ettirishi kerak. Ushbu tavsiyalar tayyor bo'lmagan odamni qo'rqitishi mumkin, shuning uchun siz ularni darhol uchta bo'limga bo'lishingiz kerak: zudlik bilan amalga oshirish, o'rta shoshilinch tavsiyalar va oxirgi nuqta, shubhasiz, uzoq muddatli. Irina va uning rahbarlari muvaffaqiyatsizlik sabablarini muhokama qilishlari va ular boshqa takrorlanmasligi uchun hamma narsani qilishlari mantiqan.
Sun'iy ravishda tuzilgan vaziyatni tahlil qilib, har bir talaba simulyatsiya modellari nima ekanligini tushunib oladi.
Iqtisodiy rivojlanish naqshlari
Ijtimoiy-iqtisodiy rivojlanishning turli simulyatsiya modellari mavjud. Bu yoki boshqa vaziyatli sun'iy qurilishning ko'lamini aniq bilish uchun alohida nom kerak edi. Dinamik simulyatsiya modellari iqtisodiy tizimlarning ishlashini bashorat qilish uchun maxsus ishlab chiqilgan. Sarlavhada ta'kidlanishicha, dinamika bunday konstruksiyalarning eng muhim xususiyati va ular tizim dinamikasi tamoyillariga asoslanadi.
Qurilish bosqichlari quyidagi harakatlar ketma-ketligiga ega: birinchi navbatda kognitiv tuzilish sxemasi quriladi, so'ngra statistik ma'lumotlar tanlanadi va sxema takomillashtiriladi. Keyingi qadam - kognitiv aloqalarni tavsiflovchi matematik modellarni shakllantirish, keyin IDM bir butun sifatida yig'iladi. davom etayapdinosozliklarni tuzatish va modelni tekshirish, va nihoyat, ko'p o'lchovli hisoblar, jumladan, bashoratli hisoblar amalga oshiriladi.
Skript yozish usuli
Ssenariy tahlili, ya'ni ma'lum bir loyiha xavfini baholash uchun simulyatsiya modeli, loyihani shakllantirish yo'lidagi xavflarni va ularni bartaraf etish usullarini hisoblash uchun kerak. Investitsion risk, kutilganidan farqli o'laroq, ushbu loyiha uchun mo'ljallangan pul oqimining og'ishida ifodalanishi mumkin va og'ish qanchalik katta bo'lsa, xavf shunchalik katta bo'ladi. Har bir loyiha loyiha natijalarining mumkin bo'lgan diapazonini namoyish etadi, shuning uchun ularga ehtimoliy baho berib, barcha oqimlarning ehtimoliy avlodlarining ekspert hisob-kitoblarini yoki oqimning barcha tarkibiy qismlarining qiymatlardan og'ish hajmini hisobga olgan holda pul oqimlarini baholash mumkin. kutilgan qiymatlar.
Ssenariy usuli yaxshi, chunki bunday ekspert baholari asosida rivojlanishning kamida uchta mumkin boʻlgan vaziyatini qurish mumkin: pessimistik, eng real (ehtimol) va optimistik. Simulyatsiya modellari kompyuter tajribalaridir. Bu yerda voqelikdan faqat bitta farq bor – harakatni tizimning o‘zi emas, balki uning modeli yaratadi. Tizimlarning simulyatsiya modellari haqiqiy eksperimentlarni o'tkazish hech bo'lmaganda asossiz va maksimal darajada qimmat va xavfli bo'lgan hollarda yordam beradi. Simulyatsiya - bu eng kichik xavf-xatarsiz tizimlarni o'rganish usuli. Misol uchun, investitsiya loyihalari xavfini simulyatsiyasiz baholash deyarli mumkin emas, bunda faqat xarajatlar, sotish hajmlari, narxlar va risklarni belgilovchi boshqa komponentlar bo'yicha prognoz ma'lumotlaridan foydalaniladi.
Moliyaviy tahlil
Moliyaviy tahlil oldida turgan koʻplab muammolarni hal qilishda foydalaniladigan modellar qaror qabul qiluvchilar tomonidan nazorat qilib boʻlmaydigan tasodifiy oʻzgaruvchilarni oʻz ichiga oladi. Bular stokastik simulyatsiya modellari. Simulyatsiya tasodifiy o'zgaruvchilarning ehtimollik taqsimotiga asoslangan mumkin bo'lgan natijalarni olish imkonini beradi. Shuningdek, stokastik simulyatsiya odatda Monte-Karlo usuli deb ataladi.
Investitsiya loyihalari risklari qanday modellashtirilgan? Turli omillarning (ya'ni boshlang'ich qiymatlari) natijalarga to'liq bog'liq bo'lgan ta'sir darajasini empirik tarzda baholaydigan bir qator ko'plab tajribalar o'tkaziladi. Simulyatsiya tajribasini o'tkazish odatda ma'lum bosqichlarga bo'linadi.
Matematik tengsizlik yoki tenglama ko’rinishidagi boshlang’ich va yakuniy ko’rsatkichlar o’rtasidagi munosabatni o’rnatish tajriba yo’lidagi birinchi qadamdir. Keyin asosiy parametrlar uchun ehtimolliklarni taqsimlovchi mashina qonunlarini berishingiz kerak. Keyinchalik, modelning asosiy parametrlarining barcha qiymatlarini kompyuter simulyatsiyasi amalga oshiriladi, boshlang'ich va yakuniy ko'rsatkichlarni taqsimlash xususiyatlari hisoblanadi. Nihoyat, kompyuter tomonidan berilgan natijalar tahlil qilinadi va qaror qabul qilinadi.
