Bilishda amaliyotning roli: asosiy tushunchalar, ularning shakllari va vazifalari, haqiqat mezoni

2024 Muallif: Henry Conors | [email protected]. Oxirgi o'zgartirilgan: 2024-02-12 14:21

Qiziquvchanlik taraqqiyotning dvigatelidir, usiz tsivilizatsiyamiz rivojini tasavvur qilish qiyin. Bilim - bu ob'ektiv voqelik bo'lib, u atrofdagi dunyoning haqiqiy manzarasini aks ettiradi. Inson har doim narsalar qanday ishlashini tushunishga intilgan. Shuning uchun bilishda amaliyotning o'rni juda muhim, chunki u allaqachon to'plangan ma'lumotni takomillashtirish, kengaytirish va chuqurlashtirishni ta'minlaydi. Bugungi maqola unga bag'ishlanadi. Biz amaliyot tushunchasi, amaliyotning bilishdagi roli va haqiqat mezonlarini muhokama qilamiz.

Tushunchalar ta'rifi

Agar biz bilishda amaliyotning oʻrni nima ekanligini tushunmoqchi boʻlsak, avvalo asosiy atamalarni aniqlashimiz kerak. Ikkala tushuncha ham bir-biri bilan chambarchas bog'liq. Bilim va amaliyot tarixiy jarayonning ikki tomoni ekanligiga ishoniladi. Inson dunyo ishining naqshlari va xususiyatlarini tushunishga intiladi. Biroq, buni bitta holatda qilish mumkin emasmarta, shuning uchun to'plangan tajribani kengaytirishga yordam berish uchun ko'p yillik amaliyot kerak. Bilimning uchta asosiy jihati bor:

• Qobiliyatlar, ko'nikmalar va qobiliyatlar. Bu jihat odamning biror narsa qanday amalga oshirilayotgani yoki qanday bajarilayotganidan xabardorligi bilan bog‘liq.
• Atrofdagi dunyoni bilish jarayoniga tegishli barcha ma'lumotlar.
• Inson va voqelik oʻrtasidagi bogʻliqlikning gnoseologik shakli. Bu jihat maxsus kognitiv birlikdir. U faqat amaliy munosabatda mavjud.

Bilim haqiqatning ideal obrazidir. Ikkinchi va uchinchi jihatlar epistemologiyaning predmeti hisoblanadi. Bu fan bilim shakllarini o'rganadi. Bu bilan qadimgi faylasuflar shug'ullangan. Sofistlar gnoseologiyada muvaffaqiyatga erishdilar. Masalan, Protagor va Gorgias. Ular fikrlashning moslashuvchanligini rivojlantirishga intilishdi va buning uchun dunyoga yaxlit qarash, uning mohiyatini tushunish kerak edi.

Mashq shakllari:

• Mehnat faoliyati (moddiy ishlab chiqarish). Bu shakl odamlar uchun tabiiy mavjudotdir. U tabiatni oʻzgartirishga qaratilgan.
• Ijtimoiy faoliyat. Bu shakl ijtimoiy mavjudotning o'zgarishini ifodalaydi. U odamlar o'rtasidagi o'zaro munosabatlarning o'rnatilgan an'analarini o'zgartirishga qaratilgan. Ijtimoiy harakat ommaviy kuchlar tomonidan amalga oshiriladi: inqiloblar, urushlar, islohotlar.
• Ilmiy tajriba. Amaliyotning bu shakli faol faoliyatdir. Bunda tadqiqotchi shunchaki kuzatmaydi, balki jarayonga kiritiladi. U qila oladisun'iy ravishda atrofdagi dunyoning xususiyatlarini tahlil qilish uchun sharoit yarating.

Amaliy tajriba funksiyalari

Inson uchun atrofdagi voqelikning ob'ektiv tasvirini tushunish juda muhimdir. Amaliyot va bilim bu jarayonning ikki tomonidir. Faqat sinov va xato orqali odam narsalar qanday ishlashini tushunishi mumkin. Falsafani bilishda amaliyotning rolini birinchisining funktsiyalari orqali tushuntirish mumkin:

• Bilimlar manbai. Tajriba atrofdagi voqelikni tahlil qilishning zarur elementiga aylanadi.
• Harakatlanuvchi kuch. Amaliyot ilmiy bilimning asosidir.
• Bilimning pastki maqsadi.
• Haqiqat mezoni. Ilmiy bilimlarning to'g'riligini faqat amalda tekshirish mumkin. Va bu bir martalik emas, butun jarayon.

Funksiyalar tushuntirish

Agar amaliyotning bilishdagi rolini qisqacha tavsiflab beradigan bo’lsak, bizga ma’lum bo’lgan barcha ma’lumotlar tasodifan yig’ilmagan, deyishimiz mumkin. Masalan, odam erni to'g'ri taqsimlashi kerak edi. Ushbu maqsadlar uchun va rivojlangan matematika. Navigatsiyaning rivojlanishi tufayli odamlar astronomiyaga e'tibor berishni boshladilar. Biroq, amaliyot har doim ham bilimni belgilamaydi. Ba'zan buning aksi sodir bo'ladi: bu Mendeleevning davriy qonunining kashf etilishi bilan sodir bo'ldi. Butun bilish jarayoni amaliy vazifalar va maqsadlar bilan shartlangan. Hatto mavhum nazariyalarning kelib chiqishi ham insoniyat o'z taraqqiyot yo'lida duch kelgan muammolarni hal qilishga qaratilgan. Amaliyotning bilishdagi roli shundan iboratki, u yordam beraditanish hodisalarning yangi xususiyatlarini toping. U ilm-fanni doimo yangi texnik vositalar, jihozlar, qurilmalar va asboblar bilan ta'minlaydi. Sinov va xato usuli tadqiqotning barcha bosqichlarida qo'llaniladi. Shuni tushunish kerakki, barcha tajribalar va kuzatishlar shunchaki qiziquvchanlik uchun emas, balki zarurat tufayli amalga oshiriladi. Olingan barcha bilimlar amalda qo'llaniladi. Ular oʻziga xos harakat qoʻllanmasi boʻlib, odamlar hayotini yaxshilashga xizmat qiladi.

Idrokda amaliyotning roli

Estemologiya falsafaning alohida sohasi. U ilmiy bilimlarda amaliyotning rolini o‘rganadi. F. Bekon dunyoni o'rganishning uchta usulini ajratib ko'rsatdi:

• "Ilm yo'li". Bunda tadqiqotchi sof ongdan haqiqatni chiqaradi. Bekon bu sxolastik usulni fosh qildi.
• "Chumolining yo'li". Bunda tadqiqotchi turli faktlarni to‘playdi, lekin ularni kontseptual jihatdan umumlashtirmaydi. Bu ham bilishning noto'g'ri usuli.
• "Asalari yo'li". Bu usul birinchi ikkitasini umumlashtirishdir. Bunda tadqiqotchi o‘zining hissiy va oqilona tamoyillaridan foydalanadi.

Haqiqat mezonlari

Bilimning maqsadi dunyoning ob'ektiv rasmini tushunishdir. Haqiqat kategoriyasi bilish nazariyasi uchun asosiy hisoblanadi. Dunyoning ob'ektiv rasmini olish faqat sinov va xato orqali mumkin. Haqiqat - bu uning haqiqiy mavzusiga mos keladigan bilim. Uning asosiy mezoni ko'pchilik tomonidan tan olinganligidirodamlar. Shuningdek, haqiqat insoniyat jamiyati uchun foydali va foydali bo'lishi kerak. Biroq, bu tushuncha ko'pincha nisbiydir. Atrofimizdagi dunyoni tasvirlaydigan turli tushunchalar va nazariyalar orasidagi tanlov ko'pincha sub'ektivdir.