Ota-onalar so'rovi natijalari sinf rahbariga tarbiyaviy ish rejasiga muayyan tuzatishlar kiritish imkonini beradi. So'roq - bu tahlil qilinadigan ob'ekt haqida kerakli ma'lumotlarni to'plash usuli. Respondent bilan suhbat orqali o'tkazilgan so'rov natijalarini tahlil qilish o'qituvchiga muayyan muammolarni aniqlashga va ularni hal qilish yo'llarini tanlashga yordam beradi.
Usulning xususiyati
Axborot olishning yagona yoʻli talaba (ota-ona) boʻlsa, oʻqituvchi xuddi shunday usuldan foydalanadi.
Og'zaki (og'zaki) axborot - kompyuter texnologiyalari yordamida qayta ishlanishi mumkin bo'lgan so'rov natijalari. Usulning asosiy afzalligi uning ko'p qirraliligidir. So'rov natijalarini qayta ishlash tayyor jadvallar yordamida amalga oshiriladi, bu o'qituvchining ishini sezilarli darajada soddalashtiradi va tezlashtiradi. So'rov davomida alohida o'quvchilarning faoliyat ko'rsatish sabablari, shuningdek, ularning ish natijalari qayd etiladi.
Usul mohiyati
So'roq qilish haqli ravishda maxsus anketalar (so'rovlar) yordamida ma'lumot to'plashning eng ommaviy varianti deb ataladi. Bu so'rovning bir varianti sifatida qaralishi mumkin, bu alohida respondent tomonidan anketa savollari bilan maxsus shaklni to'ldirishni o'z ichiga oladi. Unda respondent haqidagi ijtimoiy va demografik maʼlumotlar mavjud.
Soʻrovnoma variantlari
Oʻqituvchi soʻrovnomaning qanday natijalarini olishni istayotganiga qarab, u soʻrovning uzluksiz yoki tasdiqlangan versiyasidan foydalanadi. Birinchisi, jarayonning barcha ishtirokchilari (ijtimoiy guruh), jamoaning so'rovini o'z ichiga oladi. U soʻrovda kam sonli odamlar ishtirok etgan holatlarda qoʻllaniladi.
So'rov natijalari kichik guruhlardagi munosabatlar haqida fikr beradi. To'g'ridan-to'g'ri so'rov respondentlarning o'zlari tomonidan javoblarni yozib olishni o'z ichiga oladi.
Soʻrovnoma opsiyasi
Masalan, maktab oʻquvchilarining temperamentini aniqlashda oʻqituvchi koʻp usullardan birini qoʻllashi mumkin. Bolalar savollar bilan blankalarni oladilar, ularni to'ldiradilar, keyin o'qituvchi o'quvchilar so'rovi natijalarini qayta ishlaydi.
Temperament diagnostikasi
Toʻqqizinchi sinf oʻquvchilari darsda qatnashadilar. O'qituvchi so'rov natijalarini kalit yordamida qayta ishlaydi. Respondentlar 60 ta elementdan faqat oʻzlariga mos boʻlganlarini tekshirishlari kerak.
- Iste'foga chiqdi, itoatkor.
- Haddan tashqari sezgir va juda zaif.
- Suhbat davomida tajovuzkorlik ko'rsating, odamlarga "hujum qiling".
- Siz tezda yangi ishga qoʻshilasiz va boshqa ishga oʻtasiz.
- Oson uxlab qoling va uyg'oning.
- Darhol sovib, muloqotga qiziqish yoʻqoladi.
- Siz tez charchaysiz.
- Siz quvnoq va baxtlisiz.
- Koʻz yoshga toʻlasiz.
- Siz samarali va chidamlisiz.
- Har doim boshlagan ishingizni oxiriga yetkazing.
- Begona odamlar bilan aloqa qilishda qiyinchilik.
- Inert, letargik, faol emas.
- Muammo va muvaffaqiyatsizlikka osongina duch kelasiz.
- Siz yolg'izligingizga osongina chiday olasiz.
- Turli sharoitlarga moslashishda muammo yoʻq.
- Siz jahldor emassiz.
- Siz ozodalikni yoqtirasiz.
- Siz qoʻrqoqsiz va unchalik faol emassiz.
- Siz tanqid va ma'qullanishga moyilsiz.
- Ishga ozgina aralashib, bir narsadan ikkinchisiga oʻtmoqdasiz.
- Sizning belgingiz sukunatdir.
- Maqsadingizga erishsangiz, siz qat'iyatlisiz.
- Siz bahsda originalsiz.
- Har doim ham oʻz qobiliyatlari va imkoniyatlariga ishonavermaydi.
- Boshlagan ishingizni oxiriga etkazmang.
- Yovuzlikka yo'l qo'ymang, tikanlaringizga kamsitmang.
- Kuchingizni behuda sarflamang.
- Suhbatdoshning tabiatiga osongina moslashing.
- Oʻzini tutgan va oʻzini tutmagan.
- Qo'rquv o'ziga xosdirsifat.
- Siz shoshilinch qarorlar qabul qilishda namoyon boʻldingiz.
- Sabr emas.
- Boshqalarning ayblariga chidash sizga qiyin.
- Siz jahldor va beqarorsiz.
- Tashqichi, bezovta.
- Siz doimo yangi ma'lumot qidiryapsiz.
- Sizning moyillik va qiziqishlaringiz barqaror emas.
- Ehtirosli, tez, notoʻgʻri intonatsiyali nutq.
- Sizda quvnoq kayfiyat barqaror.
- Siz chidamliligingiz bilan ajralib turasiz.
- Sizda ifodali yuz ifodalari bor.
- Nutq aniq va tez, yorqin yuz ifodalari va jonli imo-ishoralar bilan birga.
- Siz keskin harakatlar bilan ajralib turasiz.
- Gap zaif, sokin, pichirlashga yetib boradi.
- Biroz toʻxtab, ravon gapiradi.
- Siz sezgir va xushmuomalasiz, o'zingizni hech narsaga majburlamang.
- Siz aqlli va ehtiyotkorsiz.
- Siz puxta va izchilsiz.
- Siz oʻz manfaatlaringizga mos kelasiz.
- Oʻzingizga va boshqalarga yuqoriroq talablar qoʻyasiz.
- Siz tinmay ishlaysiz.
- Odamlar bilan muomala qilishda toʻgʻridan-toʻgʻri va ochiqchasiga gapirasiz.
- Siz tashabbuskorlik va qat'iyat bilan ajralib turasiz.
- Sinfdoshlaringiz bilan bemalol muloqot qilasiz.
- Yangi vaziyatga moslashish qiyin.
- Yangi biznesni ishtiyoq bilan boshlang.
- Siz sabr va vazminlik bilan ajralib turasiz.
- Sizni mayda-chuyda narsalar chalg'itadi.
- Sizning kayfiyatingiz oʻzgarib turadi.
Qayta ishlanmoqdaprofillar
Soʻrov natijalari temperament turini aniqlash imkonini berdi:
- melanxolik uchun: 1, 2, 7, 9, 12, 15, 19, 25, 29, 45, 51, 60;
- sanguine: 4, 5, 6, 8, 10, 14, 16, 23, 26, 38, 40, 43, 47, 57, 59;
- flegmatiklar uchun: 11, 13, 17, 18, 20, 21, 22, 27, 28, 41, 46, 48, 49, 50, 55, 56, 58;
- xolerik: 3, 24, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 39, 42, 44, 52, 53, 54
Har qanday temperament turining 40 foizdan ulushi bilan odamda uni ustun deb hisoblash mumkin. 20-29 foiz oralig'idagi ko'rsatkichlar bilan temperament sezilarli darajada namoyon bo'lmaydi va pastroq qiymatda u hisobga olinmaydi.
Muhim jihatlar
Soʻrovnoma natijalariga havola maxsus belgilar yordamida tuzilgan:
- S - sanguine;
- X - xolerik;
- F – flegmatik;
- M - melanxolik.
Bunday uslub talabalarga kelajakdagi kasbini tanlashda yordam beradi.
Ajratib turuvchi xususiyatlar
Shaxsiy soʻrovda intervyu oluvchidan aniq respondent bilan muloqot qilish talab qilinadi, tadqiqotchi bevosita ishtirokida anketa toʻldiriladi.
Ushbu uslub maʼlumot beruvchi va qulay boʻlib, suhbatdoshga berilgan anketalarning toʻliqligi va toʻgʻri toʻldirilganligini doimiy nazorat qilish imkonini beradi va agar kerak boʻlsa, suhbatdoshga toʻgʻridan-toʻgʻri maslahat beradi.
Xulosa
Individual va guruhli soʻrovlar bir-biriga oʻxshash, ular taklif qilishadirespondentlar va tadqiqotchi o'rtasidagi dialog.
Guruh soʻrovi doirasida ota-onalar, maktab oʻquvchilari, xodimlar va talabalar oʻrtasida soʻrov oʻtkaziladi. Bitta auditoriyada taxminan 15-20 kishi to'planadi va bitta so'rovnoma ishlaydi.
Soʻroq paytida maʼlumot toʻplash tartibini nazorat qilishga, katta miqdorda pul va vaqtni tejashga ruxsat beriladi. Agar barcha respondentlarni bir joyda to'plashning iloji bo'lmasa, har bir bola bo'yicha individual so'rov o'tkaziladi.
Masofaviy soʻrovni tanlashda anketa respondentga tadqiqotchi ishtirokisiz toʻldirilgan anketa beradi.
Masalan, sinf rahbari keyingi ota-onalar yig'ilishida dadalar va onamlarga so'rovnomalarni tarqatadi. To'ldirilgan varaqlar talabalar orqali qaytarib yuboriladi. Bunday so'rovning kamchiliklari orasida respondent ma'lumotlarining ishonchsizligini ajratib ko'rsatish mumkin.
Matbuot so'rovlarida testlar gazeta yoki jurnallar sahifalarida e'lon qilinishi kerak, ular tayyor anketalarni ma'lum bir manzilga yuborish so'rovi bilan birga keladi. Tanlab tanlangan shaxslar guruhiga pochta orqali yuboriladigan so‘rovnomalar ham mavjud.
Yuqoridagi soʻrov usullarini yetarlicha samarali deb boʻlmaydi, chunki anketalarning oʻrtacha 5 foizidan koʻpi qaytarilmaydi. Shunday qilib, bunday so'rovning informativligi, reprezentativligi va xolisligi haqida gapirib bo'lmaydi.
Tarqatma soʻrovnoma yozishmalar soʻroviga oʻxshaydi, chunki soʻrovnomada barcha ishtirokchilarga soʻrovnoma beriladi, ularning asosiy maqsadi tushuntiriladi, usul va muddat koʻrsatiladi.toʻldirilgan javob shakllari.
Soʻrov usulining afzalliklari orasida:
- respondent javoblarining anketa tabiatidan, uning qiymat yo'nalishlaridan mustaqilligi;
- respondentga savol haqida oʻylash, javob tanlashni shakllantirish uchun muhim vaqt;
- anketa sifatli xususiyatlarga ega vositadir.
Soʻralgan savollar oldindan oʻylab topilganda tadqiqotchi oʻz ishini tuzatish imkoniyatiga ega boʻladi. Sinf o'qituvchilari yangi sinf jamoasi bilan tanishishning dastlabki bosqichlarida so'roq qilish uchun turli xil variantlardan foydalanadilar. Sinf jamoasi bilan tarbiyaviy ishlarni tashkil etishning samaradorligi va samaradorligi bevosita bunday tadqiqotlar doirasida olingan ma'lumotlarning to'liqligiga bog'liq.
