Bilim falsafiy kategoriya sifatida falsafaning maxsus bo'limi - gnoseologiya tomonidan o'rganiladi. Faylasuflarni inson mavjudligining global muammolari, mutlaq haqiqatning mavjudligi va uni izlash yo'llari qiziqtiradi. Inson aqliy faoliyatining bir qismi sifatida bilish jarayoni akademik psixologiya tomonidan o'rganiladi.
Atrofimizdagi dunyoni o'rganish zarurati har bir insonga tug'ilganidanoq tanish. Bilim nima? Bilimning vositalari va maqsadlari qanday? Keling, bugungi maqolamizda bu savollarga qisqacha va oddiy so'zlar bilan javob berishga harakat qilaylik.
Bilish ta'rifi
Ushbu tushunchaning koʻplab ilmiy taʼriflari mavjud. Sodda qilib aytganda, bilish - bu atrofdagi voqelikning inson ongida aks etishi, dunyoni o'rganish jarayoni. Bilish jarayoni insonga o'zini va dunyodagi o'z o'rnini aniqlashga, shuningdek, atrofdagi makondagi boshqa narsa va hodisalarning maqsadi, xususiyatlari va o'rnini tushunishga imkon beradi. Bilim predmeti har doim insondir.
Lekin tadqiqot ob'ekti ham tashqi muhit, ham insonning o'zi, ham uning ichki dunyosi bo'lishi mumkin. Bilimning ikkita asosiy shakli ko'rib chiqiladi: hissiy va ratsional. hissiy shaklsayyoradagi barcha tirik mavjudotlarga xosdir. Ammo aqliy bilim faqat insonga beriladi. Hayvonlar (shu jumladan, odamlar) dunyoni sezgilar: ko'rish, eshitish, hidlash, teginish, ta'm bilan bilishadi. Sensor bilish o'rganilayotgan ob'ekt bilan bevosita bog'liqdir. U sub'ektiv xulosalar bilan tavsiflanadi, keyinchalik bilim va tajribani shakllantiradi. Ratsional bilim aql, tafakkur yordamida amalga oshiriladi. Sayyoramizda faqat odamlarda kognitiv (fikrlash) qobiliyatlari mavjud. To'g'ri, ba'zi yuqori sutemizuvchilar (masalan, delfinlar, primatlar) ham fikrlash qobiliyatiga ega, ammo ularning imkoniyatlari juda cheklangan. Insonning dunyoni bilishi bilvosita sodir bo'ladi. U hissiy bilimlarga asoslanib, u ob'ektning ichki xususiyatlarini, shuningdek uning ma'nosi va dunyoning qolgan qismi bilan aloqasini aniqlashga harakat qiladi.
Bilish jarayonining maqsadlari
Maqsadlarni shartli ravishda oddiy va yuqoriga ajratish mumkin. Atrofdagi dunyoni o'rgangan odam o'z hayotining sifatini yaxshilash, xavfsiz va qulay yashash muhitini yaratish uchun olgan bilimlarini qo'llaydi. Aytish mumkinki, inson omon qolish uchun birinchi navbatda uni o'rab turgan voqelikning o'sha qismini bilishi kerak.
Bilimning yuksak maqsadlarini fan va san’at qo’yadi. Bu yerda u narsa, hodisa va hodisalarning ichki mohiyatini, ularning o‘zaro bog‘liqliklarini haqiqatni izlashda ochib berish jarayoni sifatida harakat qiladi. Uzoq vaqt davomida insoniyat tabiatning barcha asosiy qonunlarini kashf etdi va atrofimizdagi dunyo haqida deyarli hamma narsani bilib oldi, deb ishonilgan. Ajablanarlisi shundaki, so'nggi ilmiy kashfiyotlar ko'tariladiyana yangi savollar. Bugungi kunda ko'plab olimlar bizni o'rab turgan dunyo u haqidagi insoniy g'oyalarga qaraganda ancha murakkab va xilma-xil ekanligini tan olishadi. Bilish jarayoni cheksizdir va bu jarayonning natijalarini mutlaqo oldindan aytib bo'lmaydi.
Hayot tajribasi yoki kundalik bilim
Har qanday tirik mavjudot kabi inson uchun ham bilish jarayoni tug’ilishdan boshlanadi. Kichkina bola dunyoni hislar orqali bilib oladi. U qo'li bilan hamma narsaga tegadi, hamma narsani tatib ko'radi va diqqat bilan tekshiradi. Bu mashaqqatli mehnatda ota-onasi unga bu dunyo haqida to'plangan bilimlarini o'tkazish yo'lida yordam beradi. Shunday qilib, yoshi o'tgan sayin inson o'z ajdodlari tajribasiga o'zinikini qo'shishda davom etib, dunyo haqidagi ma'lum bir g'oyalar tizimini oladi.
Kundalik yoki dunyoviy bilim - bu kundalik tabiiy jarayon bo'lib, uning maqsadi hayot sifatini yaxshilashdir. Ko'p avlodlar davomida olingan bilimlarning natijalari yangi odamning haqiqatga tezda moslashishi va o'zini xavfsiz his qilishiga imkon beradigan hayotiy tajribani qo'shadi. Shuni ta'kidlash kerakki, hayotiy tajriba sub'ektiv kategoriyadir. Masalan, Chukchi haqidagi kundalik bilim natijalari Shimoliy Amerika hindularining hayotiy tajribasidan tubdan farq qiladi.
Ilmiy bilimlar
Ilmiy bilim, bir tomondan, alohida narsa, hodisa va hodisalar uchun umumiy qonuniyatlarni qamrab olishga intiladi, bu esa xususiy narsa ortidagi umumiyni ko'rish imkonini beradi. Boshqa tomondan, fan faqat aniq va real faktlar bilan ishlaydimaterial.
Ilmiy bilim tajribada isbotlanishi mumkin bo'lganda bo'ladi. Har qanday xulosalar, farazlar va nazariyalar shubha va kelishmovchiliklarni keltirib chiqarmaydigan amaliy dalillarni talab qiladi. Shuning uchun ham ko‘plab ilmiy kashfiyotlar ko‘p yillik izlanishlar, kuzatishlar va amaliy tajribalar natijasida yuzaga keladi. Agar inson yoki bir guruh odamlar uchun kundalik bilim muhim bo'lsa, ilmiy bilimning maqsadi inson miqyosida bilim olishdir. Ilmiy mantiqiy va analitik fikrlashga asoslangan.
Badiiy bilim
Dunyo haqidagi badiiy bilim butunlay boshqacha. Bunda ob'ekt yaxlit, yaxlit tasvir sifatida idrok qilinadi. Badiiy bilim, eng avvalo, san’at orqali namoyon bo‘ladi. Tasavvur, sezgi va idrok o'ynaydi. Rassomlar, bastakorlar va yozuvchilar tomonidan yaratilgan subyektiv badiiy obrazlar orqali inson go‘zallik, yuksak tuyg‘ular olamini o‘rganadi. San'atdagi bilish jarayonining maqsadi ham xuddi shu haqiqatni izlashdir.
Badiiy bilim - bu tasvirlar, abstraktsiyalar, nomoddiy narsalar. Bir qarashda, ilmiy va badiiy bilim mutlaqo qarama-qarshidir. Darhaqiqat, ilmiy tadqiqotlarda mavhum, obrazli tafakkur katta ahamiyatga ega. Fan yutuqlari esa san'atda yangi shakllarning paydo bo'lishiga yordam beradi. Chunki bilishning maqsadi uning barcha shakl va turlari uchun bir xil.
Intuitiv bilish
Shaxsiy va aql-idrokdan tashqari, insonga berilganbilishning yana bir noodatiy shakli - intuitiv. Uning farqi shundaki, inson bilimni to'satdan va ongsiz ravishda, hech qanday ko'rinadigan harakat qilmasdan oladi. Aslida, bu hissiy va oqilona tajriba bilan chambarchas bog'liq bo'lgan murakkab kognitiv jarayon.
Intuitiv bilim insonga koʻp jihatdan keladi. Bu to'satdan anglash yoki oldindan sezish, kutilgan natijaga ongsiz ishonch yoki mantiqiy shartlarsiz to'g'ri qaror qabul qilish bo'lishi mumkin. Intuitiv bilim inson tomonidan kundalik hayotda ham, ilmiy yoki ijodiy faoliyatda ham qo'llaniladi. Aslida, ongsiz intuitiv kashfiyotlar ortida hissiy va oqilona bilimlarning oldingi tajribasi yotadi. Ammo sezgi mexanizmlari to'liq tushunilmagan va o'rganilmagan. Intuitiv fikrlash orqasida ancha murakkab aqliy jarayonlar turishi kerak.
Bilish usullari va vositalari
Insoniyat o’z tarixi davomida bilishning ko’plab usullarini belgilab, yaratgan va tasniflagan. Barcha usullarni ikkita katta guruhga bo'lish mumkin: empirik va nazariy. Empirik usullar hissiy bilimlarga asoslanadi va inson tomonidan kundalik hayotda keng qo'llaniladi. Bu oddiy kuzatish, taqqoslash, o'lchash va tajriba. Xuddi shu usullar ilmiy faoliyatning asosidir. Ilmiy bilimlarda bundan tashqari, nazariy usullardan ham keng foydalaniladi. Ilmiy nazariyada bilish usullarining mashhur namunasi tahlil va sintezdir. Bundan tashqari, olimlar induksiya, analogiya, tasnif vaboshqa ko'plab usullar. Har holda, nazariy hisob-kitoblar har doim amaliy isbot talab qiladi.
Kognitiv jarayonning odamlar uchun ahamiyati
Bilim tushunchasi va uning maqsadlari - aslida savol juda katta va murakkab. Ko'rib chiqilayotgan shakllardan tashqari, falsafiy, mifologik, diniy bilimlar, o'z-o'zini bilish ham mavjud. Bundan tashqari, bilimga ilmiy va noilmiy bilish tushunchalari kiradi. Imon tushunchasi ham bor. Bu savollarning barchasi ilmiy va falsafiy tadqiqot sohasiga tegishli. Atrofimizdagi dunyoni bilishga intilish aqlli odamning ajralmas xususiyati ekanligi ayon.
