Dzen buddizmi ma'rifatga erishishni o'rgatuvchi sharq ta'limotidir. Agar siz ushbu yo'nalishni kengroq ko'rib chiqsangiz, unda bu hayot tarzi va oqilona emas. Amaliyotning maqsadi juda keng: bu ma'naviy uyg'onish, mutlaqning mohiyatini ochish va o'z-o'zini anglash.
Dzen qatoridagi birinchi Shakyamuni Budda. Undan keyin Budda o'ziga xos uyg'onish holatini etkazgan Mahakashyapa tomonidan ergashdi va bu so'zlarning yordamisiz sodir bo'ldi (ta'limotni "yurakdan yurakka" to'g'ridan-to'g'ri etkazishning Zen an'anasi shunday asos solingan).
Bu ta'limot milodiy V asrda Xitoyda paydo bo'lgan. Uni buddist rohib Bodxidxarma olib kelgan. Keyinchalik u Xitoydagi birinchi Chan patriarxiga aylandi. Badhidxarma mashhur Shaolin monastirining asoschisi. Hozirgi kunda u Chan buddizmining (Xitoy) beshigi hisoblanadi.
Bodxirxarma izdoshlari beshta patriarx edi. Keyin ta'limot janubiy maktab va shimoliy maktabga bo'lingan. Janub, o'z navbatida, Zenning beshta maktabiga bo'lingan (bizning vaqtimizda ikkitasi qolgan: Linji va Kaodong.
Dzen buddizmi19-asrning o'rtalarida Evropaga yetib keldi, ammo G'arb xalqlarining ta'limot bilan birinchi tanishuvi 1913 yilda bo'lib o'tdi, o'sha paytda "Samuraylar dini" kitobi nashr etildi, ammo u mashhurlikka erishmadi. U tor doiradagi mutaxassislarga qiziqdi. Zen buddizmi falsafasi Suzuki D. T. kitoblari nashr etilgandan so'ng muxlislarni to'play boshladi, bu Zen mashhurligining o'sishiga turtki bo'ldi. Vatt ta'limot haqida yozgan birinchi G'arb muallifi edi. Uning birinchi kitobi "Dzen ruhi" deb nomlangan. 50-yillarning oxiriga kelib, ushbu mavzu bo'yicha ko'plab adabiyotlar paydo bo'la boshladi. Bu Evropa va Amerika Zen Buddistlari edi, ular allaqachon o'zlarini meditatsiya va haqiqatni tushunish tajribasini tasvirlab berishgan. Ushbu kitoblarda yevropalik kitobxonga hamma narsa tushunarli tilda aytilgan, tushunarli atamalar ishlatilgan. Darsning amaliy va nazariy jihatlari bayon qilindi.
Zendagi uzatish liniyasi uzluksiz bo'lishi kerak, to'g'ridan-to'g'ri o'qituvchidan talabaga shakllantirilishi kerak. Bu o'quv jarayonining barqarorligini ta'minlaydi. O'qituvchilar yozma matn va munozaralarni qabul qilmaydi (“Haqiqatni so'z bilan ifodalab bo'lmaydi”).
Amaliyotchilar vazmin va o'zini tuta oladigan odamlar ekanligi ma'lum. Zen sinflari intellektual qobiliyatlarning yaxshi rivojlanishiga hissa qo'shadi. Meditatsiya amaliyotning markazida. Ta’kidlanganidek, ta’lim-tarbiya jarayonida kasalliklarning oldini olish bilan birga, sog‘liq muammolari ham hal etilmoqda. Talaba har qanday stressni osongina engib o'tadi. Ong tiniq, aql - chuqur va o'tkir bo'ladi. Diqqatning konsentratsiyasi ko'p marta ortadi. Yordam beraditez va ishonchli qaror qabul qilish. Psixik qobiliyatlar rivojlanadi.
Bu zen-buddizm, bugungi kunda koʻpchilik tushunadigan falsafa. Hatto eng tanqidiy vaziyatlarda ham o'qitish sizga erkinlik va o'ziga ishonchni his qilish imkonini beradi. Amaliyotchilar go‘zallikni eng kichik narsalarda ham ko‘ra oladilar, shuning uchun ham bu ta’limot tobora ko‘proq muxlislar orttirmoqda.
